Как контролировать без надзора?

Существуют две крайности – избыток контроля и полное его отсутствие. Первая проблема приводит к снижению работоспособности действительно эффективных работников, (а некоторым контроль не нужен вовсе). Вторая проблема касается бездельников. Ответственные люди смогут работать и без контроля, но таких людей очень мало. Большинство людей просит и просто требует палки, наличия надсмотрщика. Причины этого кроются в детстве. Самостоятельным людям давали достаточно воли в детстве, тогда как безалаберным разгильдяям, либо полностью разрешали всё, и у них не выработалось механизма самоконтроля, либо их избыточно зажимали и они привыкли делать всё по команде. Такие люди будут погибать с голоду при наличии забитого холодильника и сами не в состоянии приготовить себе пищу.

Избыток контроля – это аналог тюремного заключения. Арестанты постоянно чувствуют над собой надзор, и стремятся избежать надзора всеми возможными способами. Сам по себе избыточный надзор ведёт к всевозможным ухищрениям и ещё более серьёзным нарушениям режима и правил. Аналог подобного состояния можно увидеть на предприятиях режимного характера, где люди ежедневно пишут отчёты о проделанной работе, штат меняется очень часто, ведётся постоянное видеонаблюдение за сотрудниками. Именно это можно сравнить с постоянноё опекой родителями детей, когда родители осуществляют переизбыток контроля, заботы, напутствий, и наставлений, стараются следить за подростками в интернете, провожают до школы, вытирают сопельки.

Вторая крайность — полное отсутствие контроля, которая приводит сначала к безалаберности, а затем и к безнаказанности и вседозволенности. Можно такое наблюдать, когда преподаватель выходит из класса, в армии погибает командир, в предприятии отсутствует сильный руководитель, в семье одна мама и та не справляется с контролем и руководством семьёй.

Для эффективного взаимодействия в любой группе важен контроль, но контроль скорее в формате наставлений, бесед, чем в формате пыток и наказаний.

Само по себе наказание — лишь показатель отсутствия власти, хотя и показатель силы. Правильная схема контроля подразумевает, что само по себе нарушение не может произойти ввиду правильно выстроенной системы регистрации заказов, распределения обязанностей, для семьи это подразумевает хорошее взаимопонимание своих ролей всеми членами семьи, взаимоуважение и наличии хорошей коммуникации между членами семьи.

Могу привести пример из своей жизни. Мне до сих пор сложно или невозможно рассказывать маме происходящие со мной события, ввиду разности наших взглядов и методов воздействия на окружающую среду. Это ведь естественно, что мальчик, затем юноша и мужчина будет решать свои проблемы иначе, чем девочка, девушка, и женщина.

Уважаемые родители! Попробуйте оценивать все свои действия с позиции ваших детей. Директора могли бы спроецировать свои приказы на самих себя, и предположить, что будут делать их подчинённые после выхода приказов.

За время своей работы на других людей, а затем за время своего руководства другими людьми могу сказать, что приказы, распоряжения, письма и указания очень часто выполняются с желанием выполнить как можно хуже. Причин тому масса. Одна из них – желание уйти от контроля, если выполнение задания подразумевает такую возможность.

Для руководителя очень важно понимать, кому из подчинённых контроль и палка необходимы, а кто может и обойтись, прекрасно справляясь со своими обязанностями без малейшего подталкивания.

То есть мы получим в рамках одного предприятия два типа людей, с которыми важно выстраивать совершенно разные схемы работы. Одних важно и нужно ежедневно подталкивать, а вторых можно предоставить самим себе, и их эффективность резко вырастет, освободившись от лишнего труда по отчётам, совещаниям, и прочим пожирателям рабочего времени.

Как только вы разделили свой коллектив условно на две части, вам важно найти человека, который будет пинать бездельников и людей, лишённых самомотивации и самоконтроля. Единственное что важно сделать сразу — это оградить от его искренних усилий всех работников, способных к самостоятельной работе.

Применительно к семейным ситуациям можно привести пример, как две семьи по-разному стараются замотивировать детей одинакового возраста одеть шапочку.

Пример 1.

Вася – одень шапку, я тебе сказала мороз на улице! Простудишь последние мозги, идиот! Ты идиотом вырастешь как твоя папа! Быстро одел шапку, я тебе сказала скотина! Сколько ты будешь трепать маме нервы?

Результат 1.

Вася одевает стиснув зубы шапку, а за углом стаскивает её – в итоге болеет, ходит в показательном режиме без шапки. Даже если его увидят без шапки, носить он её всё равно не будет. Скандалы и крики будут без толку. Включится режим сопротивления, шапка станет предметом ссор и конфликтов. Авторитет родителей утерян, а результат не достигнут.

Пример 2.

Изечка, ты такой умный мальчик, посмотри, как ходит в шапочке твой папа – мы тебе купили такую же шапочку, как у папы. Ты ведь хочешь. Чтобы у тебя голова работала так же хорошо, как у папы? Вырастешь здоровым и умным, будешь зарабатывать столько же денег, как папа!

Результат 2.

Изечка ходит в шапочке. Все довольны, и контроль без надобности. Шапочка стала для Изечки предметом, который будет способствовать его будущему успеху. Шапочка делает его похожим на папу, чей авторитет сохранён. Авторитет мамы на высоте.

При создании механизмов самоконтроля, когда все стороны понимают причины и мотивы действий, все делают оговоренное уставом, правилами, должностными инструкциями были бы оптимальны, если бы все родители с детства закладывали подобные второму примеру мотивационные схемы своим детям. К сожалению, в современном воспитании преобладает пример №1. Именно это, в последствии, приводит к созданию многочисленных систем контроля, надзора, проверок, внутренних аудитов, множества отчётов, турникетов и прочих механизмов проверки эффективности работы людей.

Родителям тоже стало бы легче, если бы они закладывали правильные механизмы действий своим детям.

---

Предлагаем посмотреть другие страницы сайта:
← Как отдыхать правильно чтобы работать как Energizer | Рождение огненного торнадо «язык дьявола» →